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A arquitetura das escolas determina a educação?

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De  Euronews
A arquitetura das escolas determina a educação?

<p>Há estudos que sugerem que a arquitetura das escolas pode ter uma influência sobre o desenvolvimento cognitivo dos alunos. Vamos conhecer espaços pedagógicos que desafiam os modelos tradicionais.</p> <h3>Japão: Não há jardim de infância igual</h3> <p>Para as crianças que não querem que o recreio acabe, este é o local certo. O arquiteto Takaharu Tezuka deu uma forma circular àquele que é um dos <a href="http://fujikids.jp/home/">maiores jardins de infância japoneses</a>, com cerca de 600 pequenos alunos. O telhado do edifício tornou-se numa interminável pista de corrida. O espaço é preenchido por um sem-número de árvores e, apesar de a segurança ser naturalmente uma prioridade, as crianças aprendem a interagir livremente com tudo o que as rodeia.</p> <h3>Espanha: A importância dos espaços verdes para a memória</h3> <p>Para Marc Nieuwenhuijsen, o que conta é estar rodeado de árvores. O investigador do <a href="http://www.creal.cat/es_index.html" title="CREAL">Centro de Epidemiologia Ambiental de Barcelona</a> publicou um estudo científico sobre a relação entre o meio ambiente e a capacidade de concentração dos alunos. <em>“Para fazer este estudo, recrutámos mais de 2500 crianças de 36 escolas de Barcelona. Durante um ano, medimos o seu desenvolvimento cognitivo em quatro ocasiões, através de testes informáticos. (…) Ao longo do mesmo período, identificámos os espaços verdes à volta das escolas através de imagens de satélite”</em>, explica. </p> <h3>Dinamarca: A escola sem paredes</h3> <p>No <a href="http://www.oerestadgym.dk/">Ørestad Gymnasium</a>, a primeira coisa que salta à vista é a arquitetura. Quase não há paredes, o que equivale a dizer que quase não há salas de aula separadas. Aqui não há livros: os estudantes utilizam apenas o computador. Segundo o diretor, Allan Kjær Andersen, <em>“aquilo que torna este edifício único são os espaços abertos e a aprendizagem através de recursos tecnológicos. Os professores organizam as aulas em função do que motiva os alunos. Uma forma de o fazer é justamente dar aulas num edifício onde os métodos de ensino não são tradicionais. Aqui as coisas têm de ser diferentes.”</em></p>