As escolas ainda estão a aprender a utilizar a inteligência artificial para ajudar os alunos com deficiência.
PUBLICIDADE
As escolas estão a debater-se com a forma de utilizar a inteligência artificial (IA) para ajudar os alunos com deficiências visuais, da fala, da linguagem e auditivas em tarefas que são fáceis para os outros.
Nos EUA, colocar a tecnologia mais recente nas mãos dos alunos com deficiência é uma prioridade para o departamento de educação, que disse às escolas que devem considerar se os alunos precisam de ferramentas como a conversão de texto em voz e dispositivos de comunicação alternativos.
Existe a preocupação de garantir que os alunos que as utilizam - incluindo os portadores de deficiência - continuam a aprender.
A IA pode ser utilizada para resumir pensamentos num esboço, decompor passagens complexas ou mesmo traduzir Shakespeare para inglês.
As vozes geradas por computador também podem ajudar os alunos com deficiência visual ou disléxicos a ler.
Resolver um problema com IA
Ben Snyder, um estudante de 14 anos de Larchmont, Nova Iorque, a quem foi recentemente diagnosticada uma dificuldade de aprendizagem, tem vindo a utilizar cada vez mais a IA para ajudar nos trabalhos de casa.
"Por vezes, em matemática, os meus professores explicam-me um problema, mas não faz sentido nenhum. Por isso, se eu inserir esse problema na IA, ela dá-me várias formas diferentes de explicar como fazer isso", explicou o jovem.
Ben gosta de um programa chamado Question AI. Pediu ao programa para o ajudar a escrever um esboço para um relatório de um livro - uma tarefa que completou em 15 minutos e que, de outra forma, teria demorado uma hora e meia devido às suas dificuldades com a escrita e a organização. Contudo, considera que utilizar a IA para escrever todo o relatório ultrapassa os limites.
"Isso é fazer batota", disse Ben.
As escolas têm tentado equilibrar os benefícios da tecnologia com os riscos que esta acarreta de forma a garantir que os alunos continuam a melhorar as suas competências.
Há quem diga, no entanto, que a tecnologia de IA pode nivelar as capacidades entre alunos.
"Vai haver pessoas que vão utilizar algumas destas ferramentas de forma nefasta. Isso vai sempre acontecer", disse Paul Sanft, diretor de um centro sediado no Minnesota onde as famílias podem experimentar diferentes ferramentas de tecnologia de assistência e pedir dispositivos emprestados.
"Mas não creio que essa seja a maior preocupação das pessoas com deficiência, que estão apenas a tentar fazer algo que não podiam fazer antes", acrescentou.