Esta semana, o relatório PISA da OCDE revelou uma quebra global nas competências de matemática e leitura dos jovens de 15 anos - mas até que ponto os adultos se saem melhor?
A cada três anos, o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Económico (OCDE), avalia as competências de leitura, matemática e ciências de jovens de 15 anos através de um teste padronizado.
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O relatório mais recente, publicado na terça-feira, revela uma preocupante quebra global, sobretudo nas capacidades de matemática e de leitura. A inteligência artificial (IA), os smartphones e as redes sociais são apontados como fatores que contribuem para esta tendência.
“No fundo, é muito simples: não se fica em forma a ver desporto. Fica-se em forma a praticar desporto”, afirmou Andreas Schleicher, fundador dos reconhecidos testes PISA da OCDE, em declarações à Euronews.
“E com a aprendizagem passa-se o mesmo. Não se aprende apenas a consumir conteúdos; aprende-se ao envolver-se com ideias, comparando e contrapondo. E a IA pode esvaziar esse próprio processo. É isso que estamos a observar.”
E os adultos? Estamos assim tão melhores? Um estudo de 2024 da Reading Agency concluiu que metade dos adultos no Reino Unido não lê por prazer, enquanto um inquérito do Eurostat do mesmo ano mostrou que quase metade dos cidadãos da UE não leu um único livro em doze meses.
Coloca-se a pergunta: quão melhor do que os jovens de 15 anos nos sairíamos?
Agora é a sua vez de descobrir — deslize para baixo e experimente uma amostra das perguntas da OCDE. As respostas estão no final da página (sem batotas!)
Matemática
Pergunta 1: Alex desenhou o seguinte padrão de triângulos vermelhos e azuis.
As primeiras quatro filas do padrão estão representadas abaixo.
Que percentagem dos triângulos das primeiras quatro filas do padrão do Alex é azul?
A) 37,5 %
B) 50,0 %
C) 60,0 %
D) 62,5 %
Pergunta 2: As afirmações abaixo são suportadas pela informação apresentada no gráfico? Responda Sim ou Não a cada afirmação.
- O número de DVDs vendidos diminuiu cerca de 50 % entre 2008 e 2014
- O número de DVDs vendidos diminuiu a mesma quantidade todos os anos entre 2008 e 2014
- A inclinação da linha representa a diminuição média anual no número de DVDs vendidos entre 2008 e 2014
Ciências
Pergunta 1: Muitas pessoas estão preocupadas com os impactos ambientais globais da produção e eliminação de vestuário.
As fibras de algodão provêm da camada exterior das sementes da planta do algodão. Em comparação com as fibras sintéticas, as fibras de algodão exigem menos processamento e biodegradam-se mais facilmente.
A produção de têxteis de algodão requer muita água, fertilizantes, pesticidas e outros produtos químicos nocivos. Para tentar resolver estes problemas, estão a ser desenvolvidos métodos de produção sustentável de algodão.
Quais das seguintes ações podem ser adotadas para reduzir os impactos ambientais negativos da produção de têxteis de algodão? Assinale todas as respostas corretas.
- Usar a água de forma mais eficiente
- Reduzir a qualidade dos têxteis de algodão produzidos
- Aumentar o número de trabalhadores empregados nas explorações de algodão
- Utilizar pesticidas que sejam nocivos apenas para as espécies de pragas visadas
- Eliminar os resíduos químicos em áreas afastadas dos locais de produção de algodão
Pergunta 2: Quando cai um raio, o observador vê imediatamente um clarão de luz. O trovão ocorre ao mesmo tempo, mas o observador só o ouve um pouco mais tarde.
O tempo que decorre até o observador ouvir o trovão depende de fatores como a distância entre o observador e o local onde o raio cai.
Qual das seguintes afirmações explica melhor porque é que o relâmpago se vê antes de se ouvir o trovão?
- A velocidade da luz no ar é superior à velocidade do som no ar
- A luz não precisa de atravessar o ar para ser vista, mas o som precisa de viajar pelo ar para ser ouvido
- As partículas de luz são menos pesadas do que as partículas de som, por isso são mais fáceis de detetar
- Os olhos detetam a luz mais depressa do que os ouvidos detetam o som
Leitura
Pergunta 1: Neste teste, vai ler algumas frases e decidir se fazem sentido ou não. Responda SIM se a frase fizer sentido e NÃO se a frase não fizer sentido.
- O carro vermelho tinha um pneu furado
- Os aviões são feitos de cães
- O aluno leu o livro ontem à noite
Pergunta 2: Está a visitar familiares que se mudaram recentemente para uma quinta para criarem galinhas. Pergunta à sua tia: “Como aprenderam a criar galinhas?”
Ela responde: “Falámos com muitas pessoas que criam galinhas. E há muitos recursos na Internet. Por exemplo, há um fórum sobre saúde de galinhas que gosto de visitar. Foi-me muito útil recentemente, quando uma das minhas galinhas feriu uma pata. Vou mostrar-te a conversa que tive.”
O que é que a utilizadora Ivana_88 quer saber?
- Se pode dar aspirina a uma galinha ferida
- Com que frequência pode dar aspirina a uma galinha ferida
- Como contactar um veterinário por causa de uma galinha ferida
- Se pode determinar o nível de dor de uma galinha ferida
Literacia financeira
O Greg compra uma bicicleta. Faz um empréstimo através da financeira da própria loja de bicicletas. Quanto é que o Greg provavelmente vai pagar?
- Menos de 600 zeds
- Mais de 600 zeds
- Exatamente 600 zeds
Respostas:
Matemática 1. A, 2. Sim, Não, Sim.
Ciências 1. “Usar a água de forma mais eficiente” e “Utilizar pesticidas que sejam nocivos apenas para as espécies de pragas visadas”. 2. “A velocidade da luz no ar é superior à velocidade do som no ar”.
Leitura 1. Sim, Não, Sim. 2. “Se pode dar aspirina à minha galinha”.
Literacia financeira 1. A segunda ou a terceira resposta, com a explicação de que o Greg pagará encargos adicionais.
Consulte o teste completo do PISA da OCDE aqui (fonte em inglês)