Em 2022, 6,5% dos alunos do ensino primário na UE estavam a aprender duas ou mais línguas estrangeiras, de acordo com o Eurostat.
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Há muitas vantagens em aprender línguas estrangeiras desde cedo: melhora a compreensão do mundo, permite-lhe conversar com os seus vizinhos, permite-lhe descobrir novas séries na sua língua original e ajuda-o a ser mais bem compreendido (na maior parte dos casos) durante as férias no estrangeiro.
Mais tarde, o multilinguismo alarga as oportunidades profissionais, melhora o acesso aos serviços e favorece a coesão social, reforçando o diálogo intercultural. Estudos científicos mostram também que falar mais do que uma língua pode atrasar o aparecimento da doença de Alzheimer.
Por conseguinte, é uma ótima ideia estudar línguas estrangeiras na escola o mais cedo possível. No entanto, a aprendizagem de línguas estrangeiras é desigual nos países da UE.
Quais são os alunos europeus que mais estudam línguas estrangeiras?
Aprendizagem multilingue em minoria
Em 2022, 6,5% dos alunos do ensino primário na UE estavam a aprender duas ou mais línguas estrangeiras, de acordo com o Eurostat.
O Luxemburgo era o único país da UE onde a maioria dos alunos do ensino primário (79,6%) aprendia duas ou mais línguas estrangeiras.
Parte deste sucesso pode dever-se à metodologia do Eurostat. O Eurostat afirma que, embora as línguas oficiais do Luxemburgo sejam o francês, o alemão e o luxemburguês, para efeitos das estatísticas da educação, o francês e o alemão foram considerados línguas estrangeiras
Seguiram-se a Letónia (37,2%), a Grécia (34,9%) e a Estónia (33,6%).
Embora o estudo de duas ou mais línguas estrangeiras esteja em minoria, a boa notícia é que a aprendizagem de línguas está a aumentar em toda a UE. Entre 2013 e 2022, a percentagem de alunos do ensino primário na UE que aprendem pelo menos duas línguas estrangeiras aumentou de 4,6% para 6,5%. Em contrapartida, nos nove países da UE onde a percentagem diminuiu, a Polónia (-6,8%) e o Luxemburgo (-4,2%) registaram a queda mais significativa.
Regresso ao ensino básico
No terceiro ciclo, 60,7% dos alunos estavam a aprender duas ou mais línguas estrangeiras em 2022.
As percentagens mais elevadas foram observadas na Finlândia (98%), Itália (96%) e Grécia (96%).
Na Finlândia, consoante a sua língua materna, os alunos têm de escolher entre o finlandês e o sueco. Ambas foram consideradas línguas estrangeiras para efeitos das estatísticas da educação, esclareceu o Eurostat.
Em contrapartida, as percentagens mais baixas foram observadas na Irlanda (6,1%), na Hungria (6,6%) e na Áustria (7,7%).
Tal como no ensino básico, a aprendizagem de línguas estrangeiras está a aumentar no terceiro ciclo e no ensino secundário.
Em comparação com 2013, a percentagem de alunos do terceiro ciclo na UE que aprendem pelo menos duas línguas estrangeiras aumentou de 58,4% para 60,7% em 2022.
Esta percentagem aumentou mais na Chéquia (24,1%), em França (21,8%) e na Bélgica (18,5%). Mas não nos esqueçamos que a Bélgica tem três línguas oficiais: neerlandês, francês e alemão.