A OCDE alerta para a futura escassez de professores, uma vez que um número crescente de jovens docentes planeia abandonar a profissão enquanto os mais velhos se aproximam da reforma.
Em todo o mundo, um número crescente de jovens professores está a considerar abandonar a profissão nos próximos cinco anos.
Em 2024, os professores com menos de 30 anos tinham mais probabilidades de o querer fazer do que os seus colegas com idades compreendidas entre os 30 e os 49 anos, de acordo com o Inquérito Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (TALIS) da OCDE.
A investigação TALIS recolheu dados em 2024 de cerca de 280 000 docentes e diretores em 17 000 escolas de 55 sistemas educativos, incluindo 23 países da UE.
Concluiu que mais de quatro em cada 10 professores da UE com menos de 30 anos pretendem abandonar a profissão na Letónia, Lituânia e Estónia.
Em média, as razões mais comuns invocadas pelos professores com menos de 30 anos que tencionam abandonar o ensino nos próximos cinco anos são razões pessoais ou familiares (46%), um emprego fora do setor do ensino (46%) e prosseguir os estudos ou a formação (42%).
A idade média dos professores da OCDE é de cerca de 45 anos. Em países como Estónia, Hungria, Letónia, Lituânia e Portugal mais de metade dos professores têm 50 ou mais anos.
O êxodo de jovens professores é um problema significativo, porque estes sistemas educativos podem enfrentar o desafio de colmatar uma grande falta de professores nos próximos 10 a 15 anos, quando metade deles atingir a idade da reforma.
Em resposta, muitos governos estão a recrutar professores de outros setores para garantir uma oferta sustentável de educadores qualificados.
Por exemplo, a Bulgária registou um aumento de 13% entre 2018 e 2024 de professores do terceiro ciclo com experiência profissional anterior em funções não docentes.
Neste campo, França foi o único sistema educativo a registar uma diminuição, de 21% dos professores em 2018 para 17% em 2024.
Que fatores podem ajudar a manter os professores na profissão?
A satisfação com o salário também desempenha um papel importante na atração e retenção de professores.
Profissionais satisfeitos com o seu salário têm, em média, 25% menos probabilidades de abandonar a profissão.
Na Áustria, nas comunidades flamengas e francófonas da Bélgica, na Bulgária e na Dinamarca, mais de três em cada cinco professores afirmam que o seu salário é suficiente.
No entanto, em países como Malta e Portugal, menos de um em cada cinco professores afirma o mesmo.
A perceção dos professores de como se sentem valorizados pelos decisores políticos está intimamente relacionada com a sua satisfação com os salários.
Menos de um em cada 10 professores na Croácia, Estónia, França, Itália, Portugal, Eslovénia e Espanha sentem que as suas opiniões são valorizadas pelos responsáveis políticos.
No entanto, os professores do ensino secundário inferior em 10 países da UE registaram um aumento do valor que atribuem à sua profissão na sociedade entre 2018 e 2024.
Para além do salário, os professores sentem que a satisfação com a sua profissão também pode vir dos benefícios, do horário de trabalho, das motivações pessoais e da segurança no emprego.